Suivre son développement de la compétence TIC au primaire

Afin de permettre aux élèves de suivre le développement de leur appropriation des différentes habiletés et attitudes liées au développement de leur compétence à utiliser les technologies de l’information et de la communication, le RÉCIT vous offre 4 carnets gradués. Ces carnets permettront aussi à l’enseignant de mieux suivre le parcours de l’élève et ainsi amener chacun de ses élèves dans sa zone proximale de développement. L’élève quant à lui saura ce qu’on attend de lui et sera motivé à acquérir le niveau supérieur.

Ces carnets ont été expérimentés et ont été refaits en tenant compte des avis et conseils reçus. Merci aux enseignantes de la Commission scolaire qui ont participé à cette refonte. Voici les principaux changements apportés :
 4 niveaux
 Disparition des signatures de l’enseignant pour chaque habileté réussie
 Deux cases d’auto-évaluation au lieu de trois : Je l’ai travaillée, je la maîtrise.
 Ajout d’images pour chaque habileté dans tous les niveaux
 Un guide de l’enseignant lui expliquant chaque habileté, ce qui est attendu dans ce niveau et des liens vers des ressources ou des explications complémentaires.
 La réécriture de certaines habiletés

Vous trouverez aussi un guide par niveaux pour les enseignants ainsi qu’un document synthèse présentant les 4 niveaux et leur progression.

Carnet TIC CSDPS niveau 1

Carnet TIC CSDPS niveau 2

Carnet TIC CSDPS niveau 3

Carnet TIC CSDPS niveau 4

Les carnets TIC en un clin d’oeil

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Guide de l’enseignant, carnet TIC niveau 1

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Guide de l’enseignant, carnet TIC niveau 2

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Guide de l’enseignant, carnet TIC niveau 3

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Guide de l’enseignant, carnet TIC niveau 4

Présentation des Carnets TIC

 : Une présentation PowerPoint de ces carnets, RN-GRICS, novembre 2009

Nous sommes présentement en réflexion pour des carnets TIC au secondaire. Le RÉCIT local, en collaboration avec des personnes ressources TIC au secondaire, a travaillé à une progression des apprentissages TIC à ce niveau. voir article 364

Les carnets TIC by RECIT- CSDPS est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons Paternité-Pas d’Utilisation Commerciale 2.5 Canada.
Basé(e) sur une oeuvre de Martine Beaudoin de la CSSMI disponible à recit.csenergie.qc.ca.

Documents complémentaires pour la planification :

L’intégration des TIC dans l’apprentissage au primaire

, un document issu de la C.S. de la Pointe-de-L’Île qui a été retravaillé et mis-à-jour par le RÉCIT local de la CSPS et validé avec l’équipe des RÉCIT des régions 03-12. Ce document présente un éclairage sur les habiletés TIC à développer du préscolaire au 3e cycle du primaire en lien avec le développement de la compétence TIC telle que défini dans le PFEQ.

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Les TIC au préscolaire,

ce document présente un inventaire et un résumé des différents projets intégrant les TIC pour le développement des compétences du préscolaire. Ces projets sont issus du site du RÉCIT national au préscolaire.

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Planification au préscolaire

Outils de planification des projets, activités ou SAE intégrant les TIC au préscolaire

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Planification au 1er cycle

Outils de planification des projets, activités ou SAE intégrant les TIC au primaire

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Planification au 2e cycle

Outils de planification des projets, activités ou SAE intégrant les TIC au primaire

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Planification au 3e cycle

Outils de planification des projets, activités ou SAE intégrant les TIC au primaire

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